Développement durable

Favoriser l’éducation relative au développement durable. Stimuler la fibre écocitoyenne chez les personnes étudiantes.

Mettre en place un processus d’écologisation. Améliorer les pratiques pour qu’elles deviennent plus écoresponsables.

Le Cégep désire faire sa part en minimisant les impacts de ses activités sur le climat. C’est dans cette volonté de diminuer son empreinte carbone qu’il a choisi de se pencher principalement sur des actions en faveur de la mobilité durable :

• Développer les alternatives à l’auto-solo
• Travailler de pair avec les autorités locales et régionales sur les questions de mobilité
• Transmettre une culture de la mobilité durable

L’inventaire des émissions de GES sera répété chaque année. Il permettra d’observer les avancées du Cégep et lui donnera toutes les informations nécessaires à la poursuite de son processus d’amélioration continue, afin d’atteindre ses objectifs de réduction.

Le Cégep invite sa communauté à organiser des événements plus écoresponsables. Voici un aide-mémoire simplifié pour que chacun se penche sur la gestion écoresponsable de ses événements :

Aide-mémoire pour les événements écoresponsables au CégepThetford.pdf

Grâce aux efforts de la communauté collégiale pendant les événements de grands froids, dans le cadre du programme de Gestion de la Demande de Puissance d’Hydro-Québec (GDP), le Cégep diminue sa demande en électricité, afin d’éviter de contribuer à la surcharge du réseau. Ce travail collectif se fait avec la collaboration du centre collégial de transfert de technologie (CCTT) intégré au campus principal du Cégep, des laboratoires d’enseignement des programmes techniques, de la cafétéria et du centre de conditionnement physique. Le Cégep se positionne très bien dans le réseau des collèges, même en ayant plusieurs programmes techniques et un CCTT à forte consommation d’énergie.

• Refuser : Dire non aux produits et emballages inutiles pour éviter de générer des déchets dès le départ.
• Réduire : Diminuer la quantité de déchets produits en consommant moins et en choisissant des produits durables.
• Réutiliser : Trouver de nouvelles utilisations pour les objets au lieu de les jeter.
• Réparer : Prolonger la durée de vie des objets en les réparant plutôt qu’en les remplaçants.
• Recycler : Trier et traiter les déchets pour qu’ils puissent être transformés en nouveaux produits.
• Valoriser : Donner une seconde vie aux objets en les transformant (compostage, par exemple) ou en les donnant à d’autres personnes ou organismes.
• Éliminer : Cette étape doit être envisagée seulement si nous n’avons pas pu trouver une seconde vie à nos déchets à travers l’une des étapes précédentes.

Il y a une volonté de réutiliser le plus possible les matériaux et les items nécessaires pour les apprentissages dans les laboratoires d’enseignement.

Saviez-vous qu’environ 75 % des matières plastiques utilisées dans les laboratoires du programme de Technologies du génie du plastique sont regranulées et réutilisées ? De plus, des collaborations avec d’autres organisations permettent de détourner plusieurs pièces de plastique de l’enfouissement en les recyclant !